在2019至2020学年，我担任了厚德书院导生委员会的主任。在这一年，我主要负责配合书院院长和辅导员的工作，向导生的五个部门传达老师的指令，并共同组织开展导生活动，为书院文化的建设作出共同的努力。这一学年我积极组织并策划了导生的一些重要事宜如招新迎新、迎新晚会、书院周年庆等，当厚德导生的领头羊，带领部长部委们一起奔跑。

大三本应是学生退出机构社团、专心学习的时期。但在大二下学期，当我看着导生逐渐没落，接班人与上一届相比少了一半时，我选择留下来帮忙。待在导生的两年让我对这个误打误撞进来的地方日渐了解，愈发热爱与珍惜，所以我没法弃之不顾，潇洒离去。我当时只有一个想法，即让导生以全新的、焕发活力的面貌投入到每一个大小活动中，重现导生的生命力以及团结一致的优秀团队精神。

成为主任的这一年，带给我的收获相比前两年是巨大的。虽然这学年的第二个学期因为疫情我们都只能待在家，无法更好更有利地开展线下活动，但在导生当主任的第一个学期历练和锻炼对我来说是相当大的。我在导生的前两年分别担任宣传部的部委与部长，前者主要负责完成部长发布的任务，制作导生相关活动的宣传单、海报、推文等；后者则主要负责组织管理宣传部，并带领宣传部完成工作。由于宣传部基本上只有日常工作，平日并不组织、策划、主办活动，所以我在这两年虽然多方面的能力均有提升，但还不足以组织管理经营好一个机构。因此，当我从18届主任手中接过接力棒时，内心总会忐忑，总感觉肩上有股无形的压力。当好主任，经营好了机构，无疑是让机构欣欣向荣，往好的方向发展；万一没当好，不仅会让我愧对书院老师们和曾经共事的师兄师姐及小伙伴，更是会让我感到深刻的无奈与自责，将导生最终断送于我的手中。主任这一职位对综合能力略显逊色的我来说是一个巨大的挑战。

纵然不具备当主任的品质，但我认真完成老师发布的任务，并且亲力亲为，和导生的五个部门一起做好每一件事情。完成工作的过程有时虽然琐碎烦人，但大多数时间我非常享受，因为这不仅是我与机构伙伴共事的时光，而且通过认真完成这些小事情或者大事情，或多或少会让我的能力在无形中得到较大的提升。在任职主任的短短一个学期后，我发现我的社交、组织、管理、应变等各方面能力相较以前发生较大的变化。综合来说，在性格方面，我变得越来越活泼开朗，在人际交往中处于主动地位，乐于主动和别人打交道，并能良好沟通，共同协商好一件事情；对于大大小小的活动，我有明确的想法，并将想法付诸于行动，合理组织与策划，并积极听取别人的意见，争取呈现更好更完善的活动；相比以前，如今我更能合理分工部门工作以发挥部门职能与优势，让大家在工作的过程有较大的效能感与能力提升。而且，通过在经营导生上的摸爬滚打，对于如何管理好一个部门或机构，虽然我没有十分的自信，但至少心中做到了有数，知道对于不同性质的组织要采用不同的管理手段；应变能力应该是我众多能力提升空间最为显著的一方面了，导生的大小活动总有一些紧急情况出现，因为老师事务繁忙，我不好打扰，所以一般情况下我会根据现场情况作出应变，让伙伴们有个明确的方向齐心把事情处理好。于我而言，应变能力是特别重要的，因为每一天总有一些意想不到的事情发生，而我们只有及时恰当地作出应变，才能让我们自己免于因措手不及、无计可施带来的困扰。我上述的所有变化其实原本是一个无形的过程，只是经过了我反复的实践与反思，这个变化才得以现形，让我清楚地知道原来自己一直在往更为优秀的方面发展。

这一学年是我尤为珍惜的一年，因为我不仅在导生遇见了更为优秀的自己，还结交了一群志同道合、品行优秀的伙伴。和大小伙伴们一起为同一个方向团结一致、共同努力的时光最为宝贵与动人。加入导生是我最无悔、最为值得的选择，愿导生永远向前，继续向更好的方向奔赴